TÌNH TRẠNG STRESS VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC TẾ MIỀN ĐÔNG (EIU)
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Đặt vấn đề: Ngày nay, stress đang trở thành một vấn đề nghiêm trọng mà con người phải đối mặt và tốc độ gia tăng đáng kể của vấn đề này đang trở thành một thách thức to lớn. Stress ngày càng phổ biến đặc biệt là trong môi trường giáo dục đại học. Mục tiêu nghiên cứu: (1) Mô tả tình trạng stress của sinh viên Đại học Quốc tế Miền Đông (EIU); (2) Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến stress. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả và sử dụng thang đo PSS-10 để đánh giá mức độ stress của 455 sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông từ tháng 12/2020 đến tháng 01/2021 Kết quả: Tỉ lệ sinh viên bị stress chiếm 84,8% trong đó 3,5% sinh viện bị stress cao, 81,3% là stress trung bình và 18,5% sinh viên không bị stress. Tỉ lệ sinh viên nữ bị stress (87,6%) cao hơn tỉ lệ sinh viên nam bị stress (80,3%) với χ2=4,371; p=0,037, tỉ lệ sinh viên học các ngành chăm sóc sức khỏe bị stress (92,4) cao hơn tỉ lệ stress của sinh viên học các ngành khác (83,2%) với χ2= 4,258; p= 0,039. Kết luận: Nhìn chung, tỷ lệ sinh viên Đại học Quốc tế Miền Đông bị stress thấp hơn các trường đại học khác trong các nghiên cứu trước đây, phần đông sinh viên có mức độ stress trung bình và số ít ghi nhận stress cao. Ngoài ra, không ghi nhận thấy bất kì các yếu tố liên quan tới trình trạng stress của sinh viên EIU trong nghiên cứu.
Từ khóa
stress, sinh viên, thang đánh giá stress PSS10
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
2. Lê Thu Huyền & Huỳnh Hồ Ngọc Quỳnh (2011). Trình trạng stress của sinh viên y tế công cộng Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh và các yếu tố liên quan 2010. Tạp chí Y học TP. Hồ Chín Minh, 15(1), 78-92.
3. Đoàn Vương Diễm Khánh, Lê Đình Dương, Phạm Tuyên, Trần Bình Thăng và các cộng sự (2016). Stress và yếu tố liên quan ở sinh viên khoa Y tế Công Cộng Trường Đại học Y Dược Huể. Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế,6(3),66 -72
4. Đặng Đức Nhu (2016). Thực trạng và các yếu tố liên quan đến stress của sinh viên năm thứ 3 Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2015. TẠP CHÍ Y HỌC DỰ PHÒNG, 1(174), 149.
5. Nguyễn Hữu Thụ (2009). Nguyên nhân gây stress của sinh viên Đại học Quốc Gia Hà Nội. Tạp chí tâm lý học. 3(120):3.
6. Bayram, N., & Bilgel, N. (2008). The prevalence and socio-demographic correlations of depression, anxiety and stress among a group of university students. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 43(8), pp.667-672.
7. Britz, J., & Pappas, E. (2010). sources and Outlets of Stress among University Students: Correlations between Stress and Unhealthy Habits URJHS, 9(1).
8. Dao-Tran, T. H., Anderson, D., & Seib, C. (2017). The Vietnamese version of the Perceived Stress Scale (PSS-10): Translation equivalence and psychometric properties among older women. BMC Psychiatry, 17(1), 53. doi:10.1186/s12888-017-1221-6
9. Koochaki, G. M., Charkazi, A., Hasanzadeh, A., Saedani, M., Qorbani, M., & Marjani, A. (2011). Prevalence of stress among Iranian medical students: a questionnaire survey. Eastern Mediterranean Health Journal, 17(7), 593-598.
10. Leung, D. Y., Lam, T. H., & Chan, S. S. (2010). Three versions of Perceived Stress Scale: validation in a sample of Chinese cardiac patients who smoke. BMC public health, 10(1), 1-7.
11. Seedhom, A. E., Kamel, E. G., Mohammed, E. S., & Raouf, N. R. (2019). Predictors of Perceived Stress among Medical and Nonmedical College Students, Minia, Egypt. International journal of preventive medicine, 10, 107. https://doi.org/10.4103/ijpvm.IJPVM_6_18
12. Shah, M., Hasan, S., Malik, S., & Sreeramareddy, C. T. (2010). Perceived stress, sources and severity of stress among medical undergraduates in a Pakistani medical school. BMC medical education, 10(1), 1-8.
13. Suleyiman, M., & Zewdu, A. (2018). Prevalence and associated factors of stress among undergraduate students in Ambo University: Implication for Intervention. International Journal of Psychology and Counselling, 10(4), 29-39.
14. Thawabieh, A. M., & Qaisy, L. M. (2012). Assessing stress among university students. American International Journal of Contemporary Research, 2(2), 110-116.
15. World Health Organization. (2005). Promoting mental health: concepts, emerging evidence, practice: a report of the World Health Organization, Department of Mental Health and Substance Abuse in collaboration with the Victorian Health Promotion Foundation and the University of Melbourne. World Health Organization.