MỐI LIÊN QUAN GIỮA KẾT QUẢ TUYỂN SINH ĐẦU VÀO VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP HAI NĂM ĐẦU CỦA SINH VIÊN Y KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Đặt vấn đề: Tuyển sinh đại học là bước ngoặt quan trọng, đặc biệt với ngành Y khoa đòi hỏi chất lượng đầu vào cao. Việc tìm hiểu mối liên quan giữa điểm thi đầu vào và kết quả học tập giúp đánh giá giá trị của kỳ thi tuyển sinh. Mục tiêu nghiên cứu: 1. Mô tả kết quả tuyển sinh đầu vào và kết quả học tập hai năm đầu của sinh viên Y khoa Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. 2. Phân tích mối liên quan giữa kết quả tuyển sinh đầu vào và kết quả học tập trong hai năm đầu tiên. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu trên 773 hồ sơ sinh viên Y khoa trúng tuyển năm 2023. Dữ liệu về điểm tổ hợp B00 (Toán, Hóa, Sinh) và điểm trung bình năm thứ nhất, năm thứ hai được thu thập và phân tích bằng SPSS 22.0, sử dụng ANOVA và Independent sample t-test. Kết quả: Điểm trung bình tổ hợp B00 là 25,52 ± 0,78. Tỷ lệ sinh viên đạt học lực Khá trở lên chiếm đa số ở cả năm nhất (76,6%) và năm hai (85,3%). Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình từng môn và tổ hợp B00 giữa các nhóm học lực (Yếu-Trung bình, Khá, Giỏi-Xuất sắc) ở cả năm nhất và năm hai (p<0,05). Nhóm sinh viên có điểm đầu vào càng cao thì kết quả học tập ở đại học càng tốt. Kết luận: Kết quả tuyển sinh đầu vào, đặc biệt là điểm tổ hợp B00, có mối liên quan chặt chẽ với kết quả học tập trong hai năm đầu của sinh viên Y khoa tại Trường Đại học Y Dược Cần Thơ.
Từ khóa
Tuyển sinh đại học, kết quả học tập, sinh viên Y khoa, tổ hợp B00, Trường Đại học Y Dược Cần Thơ
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
2. Trần Nhật Phương, et al. Xác định nhu cầu và năng lực sinh viên ngành bác sĩ đa khoa tại trường Đại học Văn Lang trong tình hình mới. Tạp chí Giáo dục. 2022. 21(1): p. 59-64.
3. Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh. Đề án tuyển sinh năm 2023. Tuyển sinh - Đào tạo 2023. Available from: https://ump.edu.vn/tuyen-sinh-dao-tao/dai-hoc/tuyen-sinh/5200/de-antuyen-sinh-nam-2023.
4. Trường Đại học Y Dược Cần Thơ, Đề án số 649/ĐHYDCT ngày 28/3/2023 của Trường Đại học Y Dược Cần Thơ về ban hành đề án tuyển sinh năm 2023. Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. 2023.
5. Trường Đại học Y Dược Cần Thơ, Quyết định số 2018/QĐ-ĐHYDCT ngày 26/8/2021 ban hành Quy chế đào tạo trình độ đại học. 2021: Cần Thơ.
6. Trịnh Thị Hồng Nhung, et al. Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên y khoa hai năm cuối tại Trường Đại học Y Hà Nội – Phân hiệu Thanh Hóa. Tạp chí Nghiên cứu Y học. 2025. 188(3), 310-318, doi: 10.52852/tcncyh.v188i3.3101.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tổng kết Đề án Phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020. Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Đề án Phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020. 2022. Available from: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx%3FItemID=7725.
8. Báo điện tử Chính phủ. Tra cứu điểm chuẩn, điểm sàn tuyển sinh đại học 2023. 2023. Available from: https://xaydungchinhsach.chinhphu.vn/tra-cuu-diem-san-diem-chuan-cac-truong-daihoc-nam-2023-119230722105158003.htm.
9. Khadka, A., et al.. Learning styles, approaches and academic performance of second and thirdyear medical students of a medical college of Kathmandu: a descriptive cross-sectional study. Ann Med Surg (Lond). 2024. 86(8), 4432-4438. doi: 10.1097/MS9.0000000000002316.
10. Trần Thị Lợi và Trần Đức Lai. Nghiên cứu kết quả học tập và một số yếu tố liên quan ở năm thứ nhất và năm thứ hai của sinh viên ngành Y đa khoa khóa học 2012-2018 Trường Đại học Y Dược Huế. Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế. 2016. 32, 84-93, doi: 10.34071/jmp.2016.2.12.
11. Althewini, A., Beyond admission scores: evaluating GAT, SAAT, and English proficiency as predictors of physics performance in health science education. Front Med (Lausanne). 2025. 12, 1595079, doi: 10.3389/fmed.2025.1595079.