KHẢO SÁT NHU CẦU DU HỌC VÀ NHỮNG RÀO CẢN ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC DU HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ NĂM 2019
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Đặt vấn đề: Nhận định được nhu cầu và rào cản khi quyết định du học của các bạn sinh viên khối ngành Khoa học sức khỏe giúp tìm ra những phương án phù hợp tạo điều kiện để sinh viên được học tập tại nước ngoài một cách hiệu quả. Mục tiêu nghiên cứu: Khảo sát nhu cầu của sinh viên khối ngành Khoa học sức khỏe về du học, tìm học bổng và xác định những rào cản, các yếu tố ảnh hưởng đến việc du học nước ngoài của sinh viên. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên sinh viên Trường Đại học Y Dược Cần Thơ từ ngày 08/7/2019 đến ngày 15/7/2019. Số liệu được thu thập thông qua bộ câu hỏi khảo sát trong mẫu đăng ký Hội thảo du học do Trường tổ chức, với nội dung chủ yếu đánh giá nhu cầu du học và xác định một số rào cản và các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định đi du học của sinh viên. Kết quả: Có 88 đối tượng tham gia nghiên cứu (56,8% nữ), trong đó 53,4% đối tượng nghiên cứu có nhu cầu du học nước ngoài. Việc trang bị vốn kiến thức về ngoại ngữ được đánh giá là cần thiết nhất trong khâu chuẩn bị chiếm 96,6% và các đối tượng nghiên cứu cũng nhận thức được việc sinh viên gặp rào cản về ngôn ngữ ít có nhu cầu du học hơn nhóm còn lại (OR = 2,5; KTC 95% = 1,0 – 6,26, p = 0,047). Rào cản về kinh tế ảnh hưởng nhất đến việc du học nước ngoài chiếm 90,9%. Kết luận: Đẩy mạnh việc phát triển và ứng dụng tiếng Anh trong giảng dạy và học tập, tìm ra các giải pháp khắc phục những yếu tố rào cản về kinh tế góp phần tạo điều kiện thuận lời để sinh viên khối ngành khoa học sức khỏe có nhiều cơ hội tiếp thu những tri thức, công nghệ mới trên thế giới.
Từ khóa
nhu cầu, rào cản, yếu tố ảnh hưởng, du học, Cần Thơ
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
2. Curtis, T., & Ledgerwood, J. R. (2018). Students’ motivations, perceived benefits and constraints towards study abroad and other international education opportunities. Journal of International Education in Business, 11(1), pp. 63–78.
3. Cebolla-Boado, H., Hu, Y., & Soysal, Y. N. (2017). Why study abroad? Sorting of Chinese students across British universities. British Journal of Sociology of Education, 39(3), pp. 365–380.
4. Amani, M., & Kim, M. M. (2017). Study Abroad Participation at Community Colleges: Students’ Decision and Influential Factors. Community College Journal of Research and Practice, 42(10), pp. 678–692.
5. Kato, H., Burger, A., Yanagisawa, R., & Lin, J. J. (2016). Comparative investigation of difference in healthcare and post-graduate education between The United States and Japan: A qualitative study. Journal of General Internal Medicine, 31, pp. 164-233.
6. Brown, M., Boateng, E. A., & Evans, C. (2016). Should I stay or should I go? A systematic review of factors that influence healthcare students’ decisions around study abroad programmes. Nurse Education Today, 39, pp. 63–71.
7. Oka, H., Ishida, Y., Hong, G., & Nguyen, P. T. T. (2016). Perceptions of dental students in Japanese national universities about studying abroad. European Journal of Dental Education, 22(1), pp. 1–6.
8. Farmer, P. E., & Rhatigan, J. J. (2016). Embracing Medical Education’s Global Mission. Academic Medicine, 91(12), pp. 1592–1594.
9. Takehara, S., Wright, F., Kawaguchi, Y., Ishida, Y., Morio, I., & Tagami, J. (2016). Characteristics of undergraduate dental students in Japan: English competency and willingness to study abroad, International Dental Journal, 66(5), pp. 311–317.
10. Lörz, M., Netz, N., & Quast, H. (2015). Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad?, Higher Education, 72(2), pp. 153–174.