CURRENT STATUS OF CONTINUOUS MEDICAL EDUCATION AMONG TRADITIONAL MEDICINE DOCTORS WORKING IN BINH DUONG PROVINCE IN 2024
Main Article Content
Abstract
Background: Continuous medical education (CME) plays a key role in the development of the health workforce by helping healthcare professionals update knowledge, improve skills, and meet professional practice requirements. Objective: To determine the proportion of traditional medicine doctors who participate in CME, describe the characteristics of training courses attended, and identify factors related to CME participation. Materials and methods: A descriptive cross-sectional study was conducted on 95 traditional medicine doctors working in Binh Duong province in 2024. Results: A total of 71.6% of traditional medicine doctors reported participating in CME. The most common training duration was less than one day. After training, 83.8% received a certificate, and 70.6% completed the full course. The course on integrated treatment using traditional and modern medicine had the highest participation rate (80.6%). Online learning was the most preferred method (57.6%). Factors associated with CME participation included department of work (p=0.041) and years of experience (p=0.019). Conclusion: Traditional medicine doctors in Binh Duong showed relatively active participation in CME, mainly through short-term courses and online learning. The emphasis on clinical content reflects the demand for bridging theory and practice. Tailored support policies based on job position and seniority are needed to enhance training effectiveness.
Keywords
Continuous medical education, traditional medicine doctor, Binh Duong
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
2. Bộ Y tế. Thông tư số 32/2023/TT-BYT ngày 31 tháng 12 năm 2023 quy định chi tiết một số điều của Luật Khám bệnh, chữa bệnh. 2023. Hà Nội, Việt Nam.
3. Nguyen T.T., Nguyen Q.N., Truong D.V., Ngo T.T., Vu H.N., et al. Awareness, practices, and demands of traditional medicine providers for continuous medical education in district hospitals of Vietnam. Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine. 2020. 2020(1), 9852969. DOI: 10.1155/2020/9852969.
4. Nguyen T.H., Thai T.T., Pham P.T.T., Bui T.N.M., Bui H.H.T., et al. Continuing Medical Education in Vietnam: A Weighted Analysis from Healthcare Professionals' Perception and Evaluation. Advances in Medical Education and Practice. 2021. 2021(12), 1477-1486. DOI: 10.2147/AMEP.S342251.
5. Giang P.N., Kelly M., Nhung N.T.T., Sarma H. Continuing medical education programs for primary care physicians from remote locations of Vietnam: A needs assessment. BMC Medical Education. 2022. 22(1), 279. DOI: 10.1186/s12909-022-03336-4.
6. Moore D.E., Green J.S., Gallis H.A. Achieving desired results and improved outcomes: Integrating planning and assessment throughout learning activities. Journal of Continuing Education in the Health Professions. 2009. 29(1), 1-15. DOI: 10.1002/chp.20001.
7. Phạm Tiến Thành, Trần Thị Hải Vân, Đỗ Thị Thanh Toàn. Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục về Y học cổ truyền của Bác sĩ tại các Bệnh viện Đa khoa ở Hà Nội năm 2022. Tạp chí Y học Việt Nam. 2024. 535(2): 260-264.
8. Nguyễn Quốc Việt, Trần Đỗ Hùng, Nguyễn Tấn Đạt. Thực trạng, nhu cầu đào tạo liên tục và các yếu tố liên quan của nhân viên y tế tại Bệnh viện Đa khoa Cà Mau năm 2021-2022. Tạp chí Y học Việt Nam. 2024. 544(2), 360-366.
9. Lê Thị Ngọc, Huỳnh Thị Trang, Nguyễn Văn Tập, Lê Thanh Chiến, Phí Vĩnh Bảo, Trần Quốc Thắng. Kết quả quản lý về đào tạo liên tục của nhân viên y tế và một số yếu tố ảnh hưởng tại một số trung tâm y tế tuyến huyện, tỉnh Bình Dương, năm 2023. Tạp chí Y học Cộng đồng. 2024. 65(8), 143-149.
10. Bộ Y tế. Thông tư số 22/2013/TT-BYT ngày 09 tháng 8 năm 2013 về hướng dẫn việc Cập nhật kiến thức y khoa liên tục cho cán bộ y tế. 2013. Hà Nội, Việt Nam.