MỐI LIÊN QUAN GIỮA ĐỘNG LỰC HỌC Y VÀ SỰ THÍCH NGHI MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA SINH VIÊN Y KHOA NĂM THỨ NHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Sinh viên y khoa năm thứ nhất thường gặp nhiều khó khăn khi chuyển từ môi trường phổ thông sang đại học, đặc biệt trong bối cảnh chương trình đào tạo y khoa chuyển sang định hướng năng lực, đòi hỏi khả năng tự học, tự điều chỉnh và duy trì động lực học tập. Mục tiêu nghiên cứu: Phân tích mối liên quan giữa động lực học y và sự thích nghi của sinh viên y khoa năm thứ nhất tại Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang có phân tích, được thực hiện trên 790 sinh viên y khoa năm nhất hệ chính quy của Trường Đại học Y Dược Cần Thơ trong thời gian từ tháng 4 năm 2025 đến tháng 01 năm 2026. Dữ liệu được thu thập bằng bộ câu hỏi khảo sát về động lực học y và thang đo College Adjustment Test (CAT). Phân tích hồi quy tuyến tính được sử dụng để xác định mối liên quan. Kết quả: Điểm thích nghi tổng thể của sinh viên đạt mức trung bình với điểm CAT là 71,2±14,3. Trong phân tích đơn biến, các yếu tố động lực bên trong gồm “yêu thích y khoa và mong muốn tìm hiểu chuyên sâu” (B = 3,93; p<0,001) và “đam mê nghiên cứu khoa học” (B = 3,19; p = 0,009) có liên quan thuận với điểm CAT. Trong nhóm động lực bên ngoài, yếu tố “ổn định tài chính và thu nhập cao” có liên quan có ý nghĩa thống kê (B = 2,74; p = 0,008). Phân tích hồi quy đa biến cho thấy bốn yếu tố động lực bên trong cùng yếu tố “ổn định tài chính” có liên quan độc lập với mức tăng điểm thích nghi. Kết luận: Điểm số thích nghi của sinh viên y khoa năm thứ nhất ở mức trung bình. Khả năng thích nghi liên quan với một số động lực bên trong và yếu tố ổn định tài chính; các hoạt động hỗ trợ sinh viên cần nuôi dưỡng mục tiêu nghề nghiệp nội tại và giảm áp lực thực dụng trong giai đoạn chuyển tiếp.