XÂY DỰNG VÀ CHUẨN HÓA THANG ĐO BỘ CÂU HỎI KHẢO SÁT BIỂU HIỆN KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT HỆ CHÍNH QUY VỀ MẶT NHẬN THỨC

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Với kinh nghiệm sống và nhận thức còn hạn chế nên đa số sinh viên năm nhất sẽ gặp không ít khó khăn trong năm học. Đặc biệt đối với sinh viên ngành y tế có nhiều thách thức trong học tập dễ gây ra nhiều khó khăn, trở ngại tâm lý mà các vấn đề khó khăn này ảnh hưởng đến hoạt động học tập của sinh viên. Mục tiêu nghiên cứu: Xây dựng và chuẩn hóa thang đo bộ câu hỏi khảo sát các vấn đề khó khăn tâm lý ở sinh viên năm nhất về mặt nhận thức. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu khảo sát ý kiến trên 1543 sinh viên năm nhất hệ chính quy Trường Đại học Y Dược Cần Thơ năm 2024 được thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu phương pháp luận. Bộ câu hỏi thiết kế sẽ được đánh giá độ tin cậy của thang đo bằng phân tích nhân tố khám phá (EFA) và hệ số Cronbach’s Alpha. Kết quả: Đã xây dựng và chuẩn hóa được thang đo bộ câu hỏi khảo sát biểu hiện khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm nhất về mặt nhận thức có độ tin cậy cao, với hệ số Cronbach’s Alpha là 0,912; p<0,001; Eigenvalue>1, giá trị hệ số tải các biến đều lớn hơn 0,3 và chênh lệch giữa các nhân tố đều lớn hơn 0,3. Kết luận: Đã xây dựng và chuẩn hóa được thang đo bộ câu hỏi khảo sát biểu hiện khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm nhất về mặt nhận thức.