KỸ NĂNG CẦN THIẾT CỦA SINH VIÊN KHI THAM GIA CÁC ĐỘI HÌNH TÌNH NGUYỆN PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ

Huỳnh Trần Ngọc Hân1,, Lương Thoại Anh1, Lê Thị Hồng Đào1, Nguyễn Tấn Sang1, Trần Văn Nhân 1
1 Trường Đại học Y Dược Cần Thơ

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Dịch bệnh viêm đường hô hấp do COVID-19 là dịch bệnh nguy hiểm, gây ra ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ và nền kinh tế trên toàn thế giới. Trong quá trình cả nước ta chống dịch đã có rất nhiều sinh viên tình nguyện cùng tham gia. Để quá trình chống dịch an toàn và hiệu quả việc trang bị các kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn cho sinh viên là rất cần thiết. Mục tiêu nghiên cứu: Xác định các kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn cần thiết của sinh viên khi tham gia phòng chống đại dịch COVID-19. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả qua 385 sinh viên từng tham gia đội hình chống dịch COVID-19 tại Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. Sau khi chọn mẫu từ khung mẫu tiến hành thu thập số liệu qua Google form và bộ câu hỏi tự điền, số liệu thu thập được nhập liệu trên Excel 2010 và xử lý bằng phần mềm SPSS. Kết quả: Sinh viên cho rằng kỹ năng giao tiếp là cần thiết chiếm 99,7%, kỹ năng giải quyết vấn đề mới là cần thiết chiếm 97,9% và làm việc nhóm là cần thiết chiếm 99,2%. Tỷ lệ sinh viên đồng ý trong quá trình tình nguyện chống dịch COVID-19 cần có các kỹ năng: mặc và tháo đồ phòng hộ cá nhân 99%, truy vết 97,4%, hỏi bệnh 96,6%, rửa tay thường quy 95,8%, khám sàng lọc 95,3%, phân loại rác thải 94,5%, lấy mẫu dịch tỵ hầu 94%, tiêm chích 91,7%, xử lý sốc sau tiêm 90,4%, bảo quản bệnh phẩm nghi nhiễm 89,9%, ngoáy dịch họng 88,1%, xử lý rác thải 85,7%, thủ thuật 81,8% và thăm khám 73,2%. Kết luận: Kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn rất cần thiết cho sinh viên trong quá trình tham gia chống dịch.

Chi tiết bài viết

Tài liệu tham khảo

1. World health organization. Public statement for collaboration on COVID-19 vaccine development. 2020.
2. https://www.who.int/news/item/13-04-2020-public-statement-for-collaboration-on-COVID19-vaccine-development
3. Ahn DG, Shin HJ, Kim MH, Lee S, Kim HS, Myoung J, Kim BT, Kim SJ. Current Status of Epidemiology, Diagnosis, Therapeutics, and Vaccine for Novel Coronavirus Disease 2019 (COVID19). J Microbiol Biotechnol. 2020. 30(3), 313–324, https://doi.org/10.4014/jmb.2003.03011.
4. Cần Thơ: Áp dụng cấp độ 3 phòng chống COVID-19 toàn địa bàn. Báo Điện tử Chính phủ. 2021. https://baochinhphu.vn/can-tho-ap-dung-cap-do-3-phong-chong-COVID-19-toan-diaban-102303675.htm
5. Ngô Phương Thảo và Bùi Thị Vân Anh. Khảo sát thực trạng kỹ năng giao tiếp trong thực hành lâm sàng của sinh viên y khoa tại trường Đại học Y dược Cần Thơ. Tạp chí Y dược học Cần Thơ. 2022 (55), 48-58, https://doi.org/10.58490/ctump.2022i55.345 .
6. Piotr Przymuszala, et al. Communication skills learning during medical studies in Poland:
opinions of final-year medical students, Disaster and Emergency Journal. 2021. 6(4), 172–182, https://doi.org/10.5603/DEMJ.a2021.0035.
7. Nguyễn Thị Thuyết, Ngô Thị Hoàng Giang và Vũ Lệ Mỹ. Những kỹ năng mềm cần trang bị cho sinh viên chuyên ngành quản trị lữ hành và hướng dẫn du lịch. Tạp chí khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội. 2021. 82, 72-80, https://js.hou.edu.vn/houjs/article/view/140/126.
8. Nancy J. Pattrick. Social skills for teenagers and adults with esperger syndrome. Jessica Kingsley Publisher. 2008.
9. Phạm Thị Hạnh.Thực trạng dạy-học lâm sàng tại Trường Đại học Y Dược tế công cộng. Trường Đại học Y Dược Hải Phòng. 2018.
10. Bộ Y tế. Truy vết giai đoạn đầu rất quan trọng để xác định được nguồn lây, tâm điểm của dịch.
Cổng thông tin điện tử Bộ Y tế.2021. https://moh.gov.vn/hoat-dong-cua-lanh-dao-bo//asset_publisher/TW6LTp1ZtwaN/content/bo-truong-bo-y-te-truy-vet-giai-oan-au-rat-quantrong-e-xac-inh-uoc-nguon-lay-tam-iem-cua-dich. 11. Tổ chức Y tế thế giới. Tập huấn kỹ năng tiêm ngừa vắc xin COVID-19.2020. https://openwho.org/courses/COVID-19-vaccination-healthworkers-vi.