KHẢO SÁT NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHĂM SÓC GIẢM NHẸ VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Đặt vấn đề: Sinh viên điều dưỡng là nguồn nhân lực điều dưỡng trong tương lai, giữ vai trò quan trọng trong đáp ứng nhu cầu chăm sóc giảm nhẹ ngày càng tăng, việc khảo sát năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ và các yếu tố ảnh hưởng ở nhóm đối tượng này là vô cùng cần thiết. Mục tiêu nghiên cứu: Khảo sát năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ và xác định các yếu tố liên quan của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Mô tả cắt ngang trên 98 sinh viên điều dưỡng năm thứ 3 và năm thứ 4 tại Trường Đại học Y Dược Cần Thơ. Năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ được đánh giá bằng thang đo Palliative Care Nursing Self-Competence Scale (PCNSC). Thống kê mô tả được sử dụng để phân tích dữ liệu và kiểm định tương quan được thực hiện để xác định các yếu tố liên quan đến năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ của sinh viên điều dưỡng. Kết quả: Điểm trung bình năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ của sinh viên là 101,34 ± 17,04 (trên tổng số 204 điểm). Các yếu tố có mối liên quan có ý nghĩa thống kê với năng lực thực hành chăm sóc giảm nhẹ bao gồm năm học, đã được giảng dạy về chăm sóc giảm nhẹ và kinh nghiệm chăm sóc giảm nhẹ cho người bệnh (p<0,001). Kết luận: Cần đẩy mạnh tích hợp nội dung chăm sóc giảm nhẹ vào chương trình đào tạo chính quy, đồng thời tạo nhiều cơ hội thực hành lâm sàng có hướng dẫn nhằm nâng cao năng lực thực hành cho sinh viên và góp phần cải thiện chất lượng chăm sóc người bệnh.
Từ khóa
Chăm sóc giảm nhẹ, năng lực thực hành chăm sóc, sinh viên điều dưỡng
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
2. Glover, T.L., Ehrlich, O., Davis, A., Lippe, M., Cormack, C.L., Jizba, T., et al. An end-of-life nursing education consortium (ELNEC) regional approach to integrating primary palliative care in nursing education. Journal of professional nursing. 2025. 58, 77-82. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2025.03.004
3. Lo Iacono, C., Amodio, E., Vella, G., Caruso, M., D’Anna, G., Gambera, A., et al. Selfperceived competencies, and attitudes on palliative care in undergraduate nursing students: A multicenter descriptive study. Nursing Reports. 2024. 14(3), 2550–2564, https://doi.org/10.3390/nursrep14030188.
4. Hafiz, A.H.B. Enhancing the competence of undergraduate nursing students to care for dying children in Saudi Arabia. Queensland University of Technology. 2017. https://doi.org/10.5204/thesis.eprints.112417
5. Nguyễn Thị Ngọc Hân, Ngô Thị Dung, Dương Thị Thùy Trang, Nguyễn Thị Thanh Trúc, Lư Trí Diến, và Nguyễn Thái Thông. Tự đánh giá năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng và các yếu tố liên quan. Tạp chí Nghiên cứu Y học. 2023. 168(7), 208–214, https://doi.org/10.52852/tcncyh.v168i7.1728.
6. Nguyen, L.T., Yates, P., and Osborne, Y. Palliative care knowledge, attitudes and perceived self-competence of nurses working in Vietnam. International Journal of Palliative Nursing. 2014. 20(9), 448–456, https://doi.org/10.12968/ijpn.2014.20.9.448.
7. Lin, H.Y., Chen, C.I., Lu, C.Y., Lin, S.C., & Huang, C.Y. Nurses’ knowledge, attitude, and competence regarding palliative and end-of-life care: a path analysis. PeerJ, 9. 2021. e11864. https://doi.org/10.7717/peerj.11864
8. Mastroianni, C., Marchetti, A., D'Angelo, D., Artico, M., Giannarelli, D., Magna, E., et al. Italian nursing students' attitudes towards care of the dying patient: A multi-center descriptive study. Nurse Education Today. 2021. 104, 104991, https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104991.
9. Chover-Sierra, E., and Martínez-Sabater, A. Analysis of Spanish nursing students’ knowledge in palliative care: An online survey in five colleges. Nurse Education in Practice. 2020. 49, 102903, https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102903.
10. Henderson, A., Rowe, J., Watson, K., and Hitchen-Holmes, D. Graduating nurses' self-efficacy in palliative care practice: An exploratory study. Nurse Education Today. 2016. 39, 141–146, https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.01.005.
11. Bandura, A. Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. 1986. 23–28.
12. Salameh, B., Ayed, A., Fashafsheh, I., Alrazeeni, D.M., Batran, A., and Ahmed, F. Nursing students' understanding of palliative care in Palestine. Critical Care Nursing Quarterly. 2023. 46(2), 203–216, https://doi.org/10.1097/CNQ.0000000000000453.
13. Laporte, P., Juvet, T., Desbiens, J.F., Tapp, D., Pasquier, J., and Bornet, M.A. Factors affecting attitudes towards caring for terminally ill patients among nursing students in Switzerland: A cross-sectional study. BMJ Open. 2020. 10(9), e037553, https://doi.org/10.1136/bmjopen2020-037553.